El sistema educativo en el país reproduce el círculo de la pobreza, porque los hijos de los pobres reciben educación de muy baja calidad. Las brechas entre colegios privados y rurales aún son grandes ¿En Ecuador es la cuna la que determina el futuro de los niños? ¿El sistema educativo debe cambiar radicalmente empezando por comprender la forma de educar y el concepto de la educación?
El sistema actual sigue promoviendo actividades como copiar y de memorización. Si en el país existen 4,4 millones de alumnos, de los cuales el 74% está inscrito en instituciones fiscales y un millón de alumnos estudia en zonas rurales, entonces debemos evaluar de forma técnica lo que sucede en el sistema educativo en educación media (bastaría analizar los resultados de aprendizaje de alumnos de escuelas fiscales y privadas) por ejemplo, aunque no les guste a muchos, debemos considerar la calidad de los docentes. Hay muchos que no quieren cambiar sus viejas prácticas educativas, no se actualizan y no flexibilizan ni se adaptan a las nuevas necesidades.
En este momento de retorno a las actividades presenciales en los establecimientos educativos, existe un mayor impacto, por el incremento de pobreza y de desempleo. Empecemos aclarando que no solo es la escuela, sino que son determinantes también las condiciones de los hogares en la educación. Si se consideran factores asociados al aprendizaje como nivel de pobreza de las familias de alumnos y los años de escolaridad de padres se ve una diferencia. El entorno familiar y social de los niños y jóvenes en muchos casos también es determinante: violencia intra familiar, uso de drogas, maltrato físico y psicológico hace que los niños estén mal emocionalmente.
La diferencia entre los resultados académicos de estudiantes de instituciones públicas y privadas no depende de la calidad o infraestructura de las instituciones (Unidades del Milenio) sino del nivel socioeconómico y cultural de los estudiantes.
Cambio y fuera.
Richard E. Ruiz O.
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