Es urgente dar una respuesta a las carencia de miles de niños y jóvenes que por motivos de pandemia no tienen acceso a la educación telemática en nuestro país donde la cobertura del internet es deficiente, su costo es elevado y en muchas ocasiones no hay el número de dispositivos electrónicos que permita al número de estudiantes de un hogar acceder a la educación de forma adecuada, tomando en cuenta que los padres deben asumir el rol de maestros, una actividad que muchos no pueden cumplir por no tener tiempo o no estar capacitados.
Se anunció el retorno a clases de manera progresiva, segura y voluntaria, sin embargo, existen múltiples posturas al respecto, mientras un grupo manifiesta que ésta medida es apresurada, anti técnica y peligrosa otro grupo está de acuerdo en que los niños y jóvenes regresen a sus centros de estudio para recibir educación, apoyo de sus docentes e interactuar con sus amigos.
Las investigaciones realizadas por la UNICEF manifiestan que los efectos del cierre son devastadores y los niños en mayor situación de vulnerabilidad pagan el precio más alto. En Ecuador, 6 de cada 10 estudiantes afirman que están aprendiendo menos desde el inicio de la emergencia, solo 1 de cada 8 estudiantes cuentan con equipos para su uso personal, lo que impacta en su aprendizaje en línea.
Como padres, educadores y sociedad en general debemos estar claros que la inversión en el capital humano debe ser el principal plan para lograr el desarrollo y la equidad social.
Patricia Carrión Pilco
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