La detección precoz de los niños con retrasos/trastornos del desarrollo del lenguaje o con factores de riesgo, permite realizar las acciones necesarias de estimulación para alcanzar el desarrollo de todas las potencialidades aprovechando los llamados “periodos críticos” o “ventanas de oportunidad”. En la localidad la estimulación e intervención temprana aún es deficiente, es vital un trabajo preventivo desde la primera infancia, con un papel protagónico de las familias, orientadas y guiadas por los especialistas, colaboradores, promotores y ejecutores de la estimulación temprana. ¿Conoce cuáles son los trastornos del desarrollo del lenguaje? ¿A qué especialista acudir en la ciudad?
El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Dicha evolución va paralela al proceso de maduración del sistema nervioso que se inició desde la vida intrauterina. El aprendizaje de la lengua materna junto con un rápido desarrollo psicomotor, son las dos adquisiciones más importantes que los niños conquistan en los primeros años de vida, pudiendo verse afectado por la influencia de varios factores de riesgo.
La mayoría de los problemas de la comunicación en el niño ocurren en la primera infancia, las dificultades del lenguaje y habla son las más prevalentes en esta población; tienen impacto negativo en el desarrollo global del niño/a, tanto en sus relaciones sociales como en su vida afectiva, en el logro de habilidades cognitivas y, posteriormente en el aprendizaje escolar. Si tenemos en cuenta que en los primeros años de vida es cuando el niño se encuentra en el mejor estatus para la adquisición de habilidades fonológico/fonéticas, morfosintácticas, semánticas y pragmáticas necesarias a fin de facilitar los intercambios comunicativos de los más pequeños con su entorno, podemos comprender entonces la importancia y necesidad que tiene la detección precoz de cualquier desviación y/o alteración en el desarrollo del lenguaje infantil, siendo predictibles si nos mantenemos alertas frente a los diferentes signos de alarma, sobre todo si son niños de riesgo ¿Qué signos de alarma le preocupan en el desarrollo del lenguaje de su hijo? Cambio y fuera.
Richard E. Ruiz O.
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