Se ha percibido que las leyes y sus reformas son pensadas desde arriba y descienden a los diversos sectores, quienes tratan de comprenderlas, interpretarlas y aplicarlas a su manera. Actualmente después de varios años, el sector educativo ecuatoriano ha anhelado las reformas a la LOEI, las cuales, salvo excepciones, presentan propuestas coherentes y necesarias; de ahí que se está fraguando un proyecto reformatorio que esperamos le devuelva la esperanza de días mejores al magisterio ecuatoriano, que sin lugar a dudas ha forjado desde sus aulas el futuro de todo un país.
El proyecto de Ley aún en debate sin embargo, mantiene preocupado a uno de los sectores de la educación complementaria, los Bachilleratos Artísticos, quienes por un lado han conseguido recuperar un nombre que les fue usurpado, generado galimatías en su normal desenvolviendo, porque al confundirlos con otro Colegio más, han llegado a considerarlos como Educación Regular. Y precisamente producto de estos enredos, se ha presentado un artículo que pretende eliminar la complementariedad de los Bachilleratos Artísticos, quienes por su propia naturaleza y estructura constituyen una formación especializada y suplementaria. De aprobarse la presente reforma tal como está establecido el Art. 43; el día de mañana los Conservatorios de Nivel Medio del Ecuador, desvirtuando el sentido de su formación, tendrían que dictar asignaturas del Tronco Común como Matemática, Física, Química; perdiendo el rumbo y sin duda alguna peligrando en desaparecer. Es por ello que los 16 Colegios de Arte del Ecuador se han organizado y han sido escuchados por varios asambleístas, restituyendo la calma de estas emblemáticas entidades que abastecen las Orquestas Sinfónicas del país y otorgan identidad a un pueblo a través del arte.
Lucía Margarita Figueroa Robles
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