Hace poco una madre de familia preguntaba ¿Con qué profesor le corresponde este año lectivo 2026 – 2027 a mi hijo? y al preguntarle ¿Por qué? decía: Es que existen profesores buenos y “no tan buenos” y me gustaría que mi niño este con un buen docente. Esta respuesta me lleva a preguntarme ¿Qué es lo que hacen los buenos docentes? ¿Por qué hay buenos profesionales que no son buenos docentes?
Según Bain (2007) los buenos docentes enseñan sus disciplinas, pero en un contexto centrado en el desarrollo intelectual, y a menudo ético, emocional y artístico de sus estudiantes. Además, en lugar de pensar sólo en términos de enseñar: biología, historia, y demás asignaturas hablan de enseñar a los estudiantes a comprender, aplicar, analizar, sintetizar, y evaluar evidencias y conclusiones. Es decir, desarrollan el pensamiento de sus estudiantes por lo tanto realizan procesos metacognitivos, reflexionan previamente donde están los problemas, para entender un concepto, que problemas tienen los estudiantes y como solucionarlos, se peguntan ¿Por qué no han entendido mis estudiantes? y desarrollan estrategias innovadoras para su aprendizaje. También es importante reflexionar que ningún docente podría desarrollar pensamiento argumentativo, sino lo tiene. Los docentes tendrían que haber consolidado sus procesos argumentativos en sus procesos de pensamiento, en sus procesos metacognitivos. Los buenos docentes son los que enseñan a pensar. En el texto las cartas de Paulo Freire a quien pretende enseñar, manifiesta: quien enseña aprende porque se reconoce en el otro, los ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores, lo que conlleva a aprender diferentes maneras de pensar… no se puede enseñar lo que no se sabe. La docencia trae consigo responsabilidad, cambio social y requiere una infinidad de cualidades, tales como: amor por el conocimiento, la tolerancia, la fortaleza. Freire propone una comunicación donde la escucha al educando sea lo primero. En fin los buenos docentes siempre son la mayoría. Cambio y fuera.
Richard E. Ruiz O.
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