El impresionante avance de la inteligencia artificial generativa (IA), que, además de realizar tareas, tiende a condicionar decisiones humanas, lleva a cuestionar la sostenibilidad de la vida contemporánea. Por ello, en lugar de negar o retrasar la integración de la IA en lo cotidiano, es necesario involucrarse para comprender cómo una herramienta de información puede acrecentar la creatividad desde una perspectiva crítica; es decir, formar competencias para un empleo adecuado de esta innovación tecnológica.
Lo que antes era ciencia ficción hoy es realidad. Dialogar con las máquinas es cada vez más frecuente; ocurre tal vez sin percibirlo al utilizar la IA en trabajos escolares o al consumir audiovisuales en línea. Y pese a los reportes que alertan sobre los riesgos de no fijar límites, hay una tendencia creciente en estas interacciones.
En este contexto, toma fuerza la urgencia de acrecentar las competencias para comprender las posibilidades de la información desde lo inmediato. En la educación regular o en la formación continua, es prioritario involucrarse en prácticas frecuentes de alfabetización mediática (AMI) para alejar todo lo posible los resultados del mal uso de la IA. De allí que, en un mundo de tensiones, intolerancia e imperio de intereses comerciales, la AMI pueda guiar a encontrar soluciones que alejen los conflictos y las guerras. En lo que va de 2026 sorprenden, por un lado, las potentes actualizaciones de las IA y, por otro, los conflictos bélicos; entonces se evidencia lo imprescindible de ubicar una convergencia, un punto de inflexión que está en la AMI.
Abel Suing
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