De cada 100 educandos que pasan 12 años en el sistema de educación media, y que han tenido más de 60 profesores ¿Usted sabe cuántos leen de manera crítica? Es decir, entienden, pueden hacer una interpretación, encontrar argumentos, contrargumentos en un párrafo. Después de 12 años de estudios solo el 0,9 % lo pueden hacer, es decir solo 9 de cada 1000 jóvenes pueden hacer lectura crítica.
Sera que empezamos por el currículo, eliminando las asignaturas y trabajamos en base a competencias (pensar, vivir, comunicar) Lo primero siempre será formar para la vida, ya que la sociedad ecuatoriana, vive una tragedia de corrupción. Luego preguntémonos: ¿Qué es pertinente enseñar? En la mayoría de veces, se sigue transmitiendo solo información y para eso que mejor que comprar los libros de la editorial. El perfil de ingreso y salida nos hace pensar que nuestros estudiantes aún les falta mucho por aprender. Indaguemos un poco más. Las pruebas PISA nos dicen que en lectura en América Latina muchos de nuestros niños tienen una lectura fragmentada. La mitad de los estudiantes de 15 años, leen como si tuvieran 6 años. Es alarmante el problema de lectura. El sistema educativo debe impactar a los estudiantes. En los últimos 20 años el nivel de lectura no ha mejorado. Es decir, en las dos últimas décadas aún es necesario mejorar el sistema educativo. Hay que garantizar que los estudiantes adquieran la lectura (Zubiria, 2020)
La Educación hay que transformarla por completo. La Escuela debe enseñarnos a amar, a convivir, debe formarnos para la vida (un modelo más humano) debe enseñarnos a pensar. Los jóvenes no están aprendiendo lo fundamental. Y esto no es culpa de los jóvenes, ni de los Maestros. La respuesta está en Sistema Educativo. Uno en la escuela va a transformarse. La información ya está en internet. Necesitamos que los jóvenes desarrollen las competencias para: interpretar, deducir, inferir… Vamos a desarrollar operaciones intelectuales, pero con verdaderas experiencias de aprendizaje mediado. Cambio y fuera.
Richard E. Ruiz O.
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