Se aprobó la Ley Orgánica de Educación Financiera que permite que en los centros educativos de todo nivel, esto es, desde la educación inicial hasta la educación superior, se contemple dentro de sus diseños curriculares la asignatura de educación financiera. El objetivo es que los niños, adolescentes y adultos que se estén educando, adquieran conocimientos, habilidades y valores para gestionar responsablemente sus recursos, tomar decisiones informadas, evaluar riesgos, prevenir fraudes y fortalecer su bienestar financiero, en este sentido, lastimosamente tendremos que esperar noventa días, para que se expida un Reglamento y se pueda operativizar la reforma. Desde hace muchos años atrás nuestros niños y adolescentes vienen recibiendo formación en la asignatura o talleres de emprendimiento, como consecuencia de ello, se genera utilidad en la actividad que realiza el estudiante para determinar una ganancia y demostrar la conveniencia de su inversión.
Uno de los objetivos de la ley es que los estudiantes se eduquen para prevenir fraudes electrónicos, el uso seguro de plataformas digitales, la protección de datos personales y la identificación de riesgos asociados a tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial. Sin embargo, considero que no será útil la formación financiera si no retornamos a enseñar en las casas y en los centros educativos, valores y principios que deban regir la actividad de las personas. No se ganaría nada, si tenemos niños con conocimientos económicos que prefieran ahorrar e invertir frente a gastar si no tienen valores podrían invertir en asuntos ilegales por la facilidad de la utilidad. Actualmente, se prefiere lavar dinero proveniente de actividades ilícitas a trabajar honestamente e invertir en actividades lícitas. Ante ello, debe ir a la par la educación financiera con la formación moral, para garantizar que la sociedad se beneficie con entes productivos y no destructivos.
Manuel Salinas Ordóñez
manuel.salinas@unl.edu.ec